ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОЛЯ МБДОУ –
д/с № 450
Данная Программа информатизации является продолжением инновационных процессов,
начатых в 2011 году и связанных с созданием современной модели дошкольного
образовательного учреждения. Накопленный опыт и достижения предыдущего периода стали
базой дальнейшего совершенствования педагогического процесса и основой Программы
информатизации.
Анализ за период 2011-2014г.г. показал, что на начальном этапе информатизации ДОУ были
решены следующие задачи:






педагоги ознакомлены с инновационными программами и технологиями;
улучшена материальна - техническая база учреждения;
накоплены электронные дидактические материалы по образовательным областям;
разработаны проекты «Медиатека ДОУ», «Сайт детского сада», и начато их внедрение;
средства ИКТ применяются для проведения педагогических советов, методических
семинаров.

Администрация детского сада приобретает технику по мере её востребованности участниками
образовательного процесса, для этого используются не только бюджетные средства, но и
средства родителей и спонсоров.
В 2011 году создана телестудия «Малышок», целью которой является расширение
коммуникативного и социального опыта дошкольников, развитие навыков непосредственного
общения в сферах «ребенок-ребенок» и «ребенок-взрослый», перенос приобретенных речевых
навыков в реальные жизненные ситуации общения, развитие произвольности речи, психических
процессов и поведения.
В 2012 году создан информационно-просветительский центр ДОУ.
2012-2013 г.г. явились подготовительным этапом к созданию Программы информатизации ДОУ.
Использование средств ИКТ позволяет реализовать одно из важнейших направлений – сделать
его более открытым для общества. Одним из основных механизмов взаимодействия с внешним
миром является сайт ДОУ.
В 2011 году:


Создан сайт детского сада, цель которого: предоставление родителям
воспитанников полной аудиовизуальной информации о деятельности ДОУ, повышение
заинтересованности родителей жизнью детского сада, их дистанционное
консультирование, обмен опытом семейного воспитания, практическое использование
представленных на сайте материалов в домашних играх с детьми.

В 2012 году:



Проведен семинар для заведующих ДОУ «Сайт детского сада как информационнообразовательная среда ДОУ». Рассмотрены возможности сайта в работе с родителями и
детьми.
Городское методическое объединение учителей-логопедов ДОУ «Использование
инновационных технологий в системе работы по преодолению речевых нарушений у
дошкольников». Обобщен опыт использования в логопедической практике
мультимедийных презентаций, компьютерных игр, флеш-игр, возможностей сети Интернет
и сайта ДОУ.

В 2013 году проведен семинар для воспитателей «ИКТ в практике детского сада». Рассмотрены
возможности использования ИКТ в образовательной работе с детьми и педагогами.
В соответствии со Стратегией развития информационного общества до 01.01.2014 года
необходимо обеспечить предоставление всех государственных и муниципальных услуг в
электронном виде. В сводный перечень первоочередных государственных и муниципальных услуг
согласно распоряжению правительства РФ от 17.12.2009 г. № 1993-р входят также услуги,
предоставляемые в электронном виде муниципальными учреждениями. В исполнение
Федерального закона от 08.11.2010 № 293 необходимо создание сайта ОУ, соответствующего

единым требованиям.
В связи с этим выделяются актуальные проблемы:






Создание сайта ДОУ на Образовательном портале
Недостаточное программное обеспечение педагогической и управленческой деятельности.
Отсутствие мультимедийного оборудования для проведения онлайн конференций, участие
вебинарах.
Недостаточно сформирована правовая и методическая база.
Недостаточное количество оборудования для организации образовательного процесса с
детьми.

Анализируя состояние информатизации в ДОУ, можно выделить следующие противоречия:




Между стремительным развитием информационных технологий и материальнотехническим обеспечением учреждения.
Между существующей информационно-коммуникационной образовательной средой и
эффективностью использования ее потенциала с целью удовлетворения запросов
участников образовательного процесса.
Между широким полем возможностей использования ИКТ для организации
образовательного, управленческого процессов и уровнем информационной культуры
педагогических и руководящих кадров, эффективностью использования современных
технологий.

Концепция программы информатизации ДОУ ориентирована на раздел Концепции долгосрочного
социально-экономического развития России на период до 2020 года, посвященный
информационно-коммуникационным технологиям.
В соответствии с Концепцией внедрения новых информационных технологий в дошкольное
образование, компьютер должен стать в детском саду ядром развивающей предметной среды,
и рассматриваться не как отдельное обучающее игровое устройство, а как всепроникающая
универсальная информационная система, способная соединиться с различными направлениями
образовательного процесса, обогатить их, и в корне изменить развивающую среду детского сада в
целом.
Исходя из вышесказанного, определены направления настоящей Концепции:






формирование информационной компетентности участников образовательного процесса;
оснащение образовательного пространства средствами ИКТ;
разработка и реализация инновационных проектов;
использование ИКТ для решения задач делопроизводства, бухучёта и управления ДОУ;
применение ИКТ в образовательном процессе.

В основу программы легли следующие принципы:






принцип системности образовательного процесса и единства информационнообразовательной среды;
принцип профессиональной компетентности;
принцип непрерывного профессионального роста и самообразования;
принцип командной техники взаимодействия;
принцип здоровьесбережения.

Специфика принципа системности образовательного процесса и единства информационнообразовательной среды заключается в изменении методологической базы в решении задач
развития детей с учетом преемственности методов и приемов, углубления содержания
образовательной деятельности, на основе использования ИКТ; расширении зоны
интеллектуального освоения мира ребенком в условиях единого информационнообразовательного пространства.
Решение этих задач невозможно без наличия развитой профессиональной компетентности. Как
известно, современное качество содержания образования определяют ключевые компетенции,
представляющие собой целостную систему универсальных знаний, опыт профессиональной
деятельности и личную ответственность в рамках своей деятельности.
Необходимость высокого образовательного уровня и информационной культуры, постоянно

растущего опыта, разработки собственной технологической оснащенности деятельности
определяет прямую связь принципа профессиональной компетентности с принципом
непрерывного профессионального роста и самообразования. Он заключается в
способности всех участников образовательного процесса учиться, овладевать новыми способами
получения информации, применять знания на практике, адаптироваться к новым ситуациям,
порождать новые идеи, работать самостоятельно.
Принцип командной техники взаимодействия обусловлен необходимостью объединения усилий
всех участников образовательного процесса, с целю получения эффективного результата. Данный
принцип требует переработки огромного количества информации, повышения
стрессоустойчивости, адаптированности участников образовательного процесса к новым
условиям и содержанию работы. В результате подобного взаимодействия развивается не только
активность, инициативность, но и появляются такие знания, умения и навыки, которые
делают активность более осмысленной, целенаправленной, эффективной и полезной.
Принцип здоровьесбережения основан на требованиях СанПиН 2.4.1.2660 – 10 (глава XII, пункт
12.21), предполагает обязательное соблюдение гигиенических требований к организации занятий с
использованием информационных технологий, учет индивидуально-возрастных особенностей
занимающихся.
Реализация программы информатизации МБДОУ- детского сада №450 рассчитана на период с
2011 по 2016 г.г. и предусматривает три этапа:




первый – аналитический этап (2011-2012г.г.)
второй – практический этап (2013–2014г.г.)
третий – заключительный этап (2015-2016 г.)

Цели программы:
1.Формирование единого информационного пространства ДОУ, обеспечивающего повышение
эффективности, доступности и качества образования на основе использования информационно коммуникационных технологий в образовательном процессе.
2.Создание условий для поэтапного перехода к качественно новому уровню образования на
основе информационных технологий.
3.Повышение оперативности и качества управления на основе ИКТ.
Задачи программы:
1.Создание условий, способствующих эффективному развитию информационно-образовательной
среды ДОУ и использованию ее развивающих возможностей в обеспечении образовательного
процесса при переходе к ФГТ.
2.Разработка и реализация инновационных проектов «Медиатека ДОУ» и «Сайт ДОУ».
3.Применение ИКТ в образовательном процессе: использование электронных методических и
дидактических материалов по всем образовательным областям, их интеграция с традиционными
учебными пособиями.
4.Формирование информационной компетентности участников образовательного
процесса: овладение навыками работы в Интернете, использование новых электронных
образовательных ресурсов, информационных средств, технологий; овладение навыками
совместной работы в локальной сети, сети Интернет, совместной проектной деятельности.
5.Насыщение образовательного пространства ДОУ средствами ИКТ,
совершенствование локальной сети.
6.Переход к использованию ИКТ для решения задач делопроизводства, бухучёта и управления
ДОУ.
Механизм реализации программы
(направления деятельности, этапы реализации, ожидаемые результаты, мониторинг)
Этапы реализации программы
Первый этап
Второй этап
Третий этап
2011-2012г.
2013-2014г.
2015 - 2016г.
Формирование информационной компетентности участников образовательного процесса
Выявление уровня ИКТОбучение навыкам работы с
Развитие ИКТ компетентности
компетентности педагогов. Создание программами MS Office и Интернет, педагогов до умения системного
мотивационных, психологических,
самостоятельное создание
использования мультимедийных
материально-технических условий. мультимедийных продуктов.
средств обучения в образовательной
Обучение начальным навыкам
Повышение уровня владения
деятельности.

работы на ПК всех участников
компьютерными технологиями через
образовательного процесса через
КПК
курсовую переподготовку.
Ожидаемые результаты: наличие высокой информационной культуры всех участников образовательного
процесса, готовность к самосовершенствованию и творческому росту.
Мониторинг: анализ уровня владения педагогами компьютерными технологиями и программным обеспечением
(опрос, анкетирование, контрольные задания и творческие работы).
Оснащение образовательного пространства средствами ИКТ
Накопление материальноСоздание единого информационного Построение сети партнерского
технических ресурсов.
пространства. Внедрение
взаимодействия в ДОУ, на
Создание локальной сети.
электронных образовательных
городском и региональном уровне
Подключение к сети Интернет.
ресурсов и мультимедийных
комплексов в практику работы ДОУ.
Ожидаемые результаты: функционирования единого образовательного пространства, обеспечение широкого
доступа к информационным ресурсам
Мониторинг: анализ эффективности использования материально-технической базы ДОУ и необходимости ее
дальнейшего совершенствования.
Разработка и реализация инновационных проектов
Разработка и внедрение
Разработка и внедрение проекта
Анализ эффективности проектной
проекта «Сайт детского сада».
«Медиатека ДОУ» (преобразование деятельности.
информационно-просветительского
центра ДОУ).
Ожидаемые результаты: формирование единого информационно-образовательного пространства ДОУ.
Активное использование электронных ресурсов всеми участниками образовательного процесса.
Мониторинг: анализ активности использования сетевых и электронных ресурсов (опрос, анкетирование, анализ
посещаемости).
Использование ИКТ для решения задач делопроизводства, бухучёта и управления ДОУ
Развитие ИКТ-компетентности
Систематизация управленческой
Построение сети партнерского
руководителя, старшего
информации, создание баз данных. взаимодействия в ДОУ, на
воспитателя, заведующего
Разработка нормативно-правовой
городском и региональном уровне.
хозяйством, делопроизводителя.
базы по использованию ИКТУнификация документооборота ДОУ.
ресурсов.
Ожидаемые результаты: оптимизация трудозатрат руководителя и сотрудников, связанных с
делопроизводством. Создание единой базы данных ДОУ.
Мониторинг: анализ эффективности использования автоматизации управленческой деятельности и системы
делопроизводства, необходимости ее дальнейшего совершенствования.
Применение ИКТ в образовательном процессе
Изучение возможностей применения Накопление и систематизация
Анализ эффективности
ИКТ в образовательном процессе.
электронных ресурсов по
использования ИКТ в
Освоение электронных
образовательным областям в
образовательном процессе.
методических и дидактических
соответствии с календарноматериалов, программного
тематическим планированием.
обеспечения.
Создание медиатеки. Использование
интерактивных технологий в
развивающем обучении
дошкольников.
Ожидаемые результаты: повышение эффективности образовательного процесса, степени удовлетворенности
качеством образовательной деятельности всех участников образовательного процесса.
Мониторинг: анализ уровня готовности к школьному обучению воспитанников ДОУ, выявление уровня их ИКТкомпетентности (опрос, анкетирование родителей, педагогическая диагностика и творческие работы детей)
Основные индикаторы и показатели эффективности программы

Перспективы дальнейшей работы ДОУ по информатизации образовательного процесса
Задачи создания современной единой информационной среды ДОУ не ограничиваются рамками
данной программы. В перспективах дальнейшей работы можно выделить следующие
направления:
1.Совершенствование созданной системы взаимодействия участников образовательного
процесса в единой информационной среде ДОУ.
2.Использование новых технологий и программных продуктов в образовательной деятельности
ДОУ.
3.Переход на качественно новый уровень предоставления образовательных услуг, организация
дистанционной помощи детям с особыми потребностями здоровья и семьям с неорганизованными
детьми.
4.Увеличение числа педагогических работников, повысивших квалификацию в области ИКТкомпетентности и эффективно применяющих приобретенные знания в образовательной практике.
5.Разработка и внедрение новых форм организации образовательной деятельности с
использованием ИКТ.
6.Развитие информационных, исследовательских, проектных умений воспитанников на основе
дифференцированного подхода к каждому ребенку.
7.Увеличение количества ежедневных посетителей на сайте ДОУ и Образовательном портале
УР. Организация качественного сетевого взаимодействия.
8.Осуществление отчетности ДОУ через интерактивную систему сбора данных. Создание
автоматизированных рабочих мест в ДОУ.
9.Организация взаимодействия с разработчиками детских программных комплексов. Создание и

апробация новых пилотных проектов.
10.Расширение материально-технической базы ДОУ современными средствами ИКТ.