Уважаемые родители!
С 1 сентября 2013 года вступил
в силу закон «Об образовании
РФ» , где прописан новый
образовательный стандарт
дошкольного образования..

Главная цель введения
Федеральных Государственных
образовательных стандартов развитие дошкольного образования в
Российской Федерации: для этого
необходимо создавать условия, при которых
дети развиваются, им интересно, в итоге
ребенок полноценно проживает дошкольный
возраст, развит и мотивированным переходит
на следующий уровень образования. Такие
дети действительно хотят учиться в школе.

Что такое
Федеральный государственный стандарт
дошкольного образования?
Федеральный государственный стандарт
дошкольного образования разрабатывается
впервые в российской истории в соответствии с
законом «Об образовании в Российской
Федерации»
Это - совокупность требований, которые
обязательно должны выполнять все
дошкольные учреждения, организуя
воспитательно-образовательный процесс в
детском саду

Что является отличительной особенностью
Стандарта дошкольного образования?
До появления стандартов

Формировать, давать ЗУНы

Стандарты дошкольного образования

Развивать личностные качества

Целью детского сада становятся не только ЗУНы, но и развитие личности
ребенка:
• инициативность,
•творчество,

•самостоятельность,
• уверенность в себе,

•ставить цель и добиваться ее;
•самостоятельно добывать и применять знания;
•составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
•задавать вопросы;
•ясно выражать свои мысли;

В информационном обществе главными стали не знания, а умения добывать знания и

ими пользоваться!

Так учили
1.Педагог рассказывает, чем
будут заниматься на занятии.
2.Педагог объясняет новый
материал («сиди и слушай!»)
3. Педагог рассказывает и
показывает, как решить
проблему

4.Педагог проверяет, как
поняли «повтори!») и оценивает
его.

Так будут
развивать
1.Педагог создает ситуацию. Дети
задают вопросы и сами определяют
тему занятия

2. Педагог задает вопросы, а дети
рассказывают то, что они знают по
теме
3.Педагог ставит проблему, дети сами
открывают новые знания (проектная,
экспериментальная деятельность ).

4.Дети сами оцениваю результат.

Меняется и роль родителей

Не заставляйте ребенка
запоминать и повторять
готовые действия!

Научить искать решения
использовать полученные
знания в разных видах
деятельности!

Так будут
развивать

Так учили

Успешный ребенок тот –
Успешный ребенок тот, кто
кто запоминает материал и самостоятельно находит пути
воспроизводит его по
решения проблемы, использует
образцу так, как показал
полученную информацию в
педагог
различных видах деятельности .

Роль родителей
Не требуйте, чтобы
ребенок выполнял все
так, как ему показали!

Научите его выбирать
главное и интересное!
Научите его думать, иметь
собственное мнение!

Так будут развивать

Так учили
У взрослых всегда есть
один правильный ответ!

Часто нет готового ответа, его
надо узнать самим.
Почти на любой творческий
вопрос может быть несколько
правильных ответов.

Роль родителей
Нельзя останавливать
ребенка словами: «Мал
еще, взрослые лучше
знают, делай, как я!»

Поддержите ребенка,
если он высказывает и
аргументирует свою
точку зрения.

Так будут развивать

Так учили
Если ребенку дается
«домашнее задание» – то
часто его делает за ребенка
взрослый.

Домашнее задание – это
способ развития
самостоятельности в
совместной деятельности
взрослого и ребенка.

Роль родителей
Не надо делать за
ребенка то, что он
может сделать сам.

Поддержите стремление
ребенка быть
самостоятельным и
инициативным.

Отличительной особенностью воспитательнообразовательного процесса в ДОУ по новым
стандартам является то, что:
•образовательная деятельность в ДОУ становится
развивающей;
•развитие проходит в разнообразных видах деятельности, в
игровой форме;
•много времени уделяется самостоятельной деятельности
детей и совместной со взрослыми: ребенок сразу начинает
осваивать полученную информацию в совместной со
взрослыми и самостоятельной деятельности, тем самым
развивая разнообразные умения и личностные качества,
позволяющие ему переходить на новую ступень развития;
•большая роль в этой работе отводится семье, родителям.

Что такое развитие в деятельности?
В каждой возрастной группе реализуется цикл
проектов, участвуя в которых, дети знакомятся с
окружающим миром, со своим местом в этом мире, с
тем, как с ним взаимодействовать.
Это, например, проекты:
 «Я и мое имя»,

«Моя семья»,
«Наш любимый детский сад»
 «Город на Шексне»,
 «Животные нашего края» и др.

Чему должен научиться ребенок:
•овладеть умением жить в мире с самим собой,
•получить в игре навыки индивидуальной работы
и группового взаимодействия,
•научиться учиться.
•уважать других людей,

• любить свою Родину,
•потребности в здоровом и безопасном образе жизни,
•потребности в творчестве, любознательность,
мотивацию в достижении успеха.
ФГОС нацелен на главный результат – успешную
социализацию ребёнка

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Поддерживайте в ребёнке его стремление стать
самостоятельным, творческим, активным. Ваша
искренняя заинтересованность в его делах и заботах,
серьёзное отношение к его первым достижениям и
возможным трудностям помогут Вашему ребенку быть
значимым и успешным .
Поддерживайте ребенка в его желании добиться успеха. В
каждой деятельности обязательно найдите за что
можно было бы его похвалить.

Когда человек учится, у него может что-то не получаться –
это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Ребёнок не должен панически бояться ошибиться.
Помните: невозможно научиться чему-то не ошибаясь.
Не сравнивайте ребёнка с другими, признайте за ребёнком
право на индивидуальность.
Если Вас что-то беспокоит в поведении ребёнка, не
стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к
воспитателям и специалистам ДОУ.
При прощании не напутствуйте ребёнка: «Смотри. Не
балуйся» или « Чтобы сегодня не было на тебя жалоб».
Лучше будет, если вы пожелаете ему удачи. Найдёте
несколько ласковых слов.

Спасибо за внимание!